對於特殊群體資優學生鑑定的調整方式，以下哪一種並非法規所列出的調整方式？

資優學生的鑑定標準涉及資優定義的核心（如智力或特定學術性向的卓越表現），為維持鑑定之信效度與公平性，實務上不得逕行調降鑑定標準，僅能透過調整評量工具或程序來展現其真實能力。