跨年級教學通常有五種課程組織型態，如果在學科類型上只用一個科目或共學的主題，而學習內容的安排上，係 教師根據學生的不同年級，給予不同的內容或進度，教師的教學實施則是輪流對不同年級進行教學。在這種方式下， 關鍵在於老師必須為來自兩個年級的學生準備各自要用的學習內容，以及配置教學時間和方法。此種課程設計方式比 較接近下列哪一種課程組織型態？
A科目交錯(subject stagger)
B課程輪替(curriculum rotation)
C平行課程(parallel curriculum)正確答案
D全班教學(whole-class teaching)
答案與詳解
