六年級的亞萱先學習圓周長的算法，之後學習圓面積時，便常常用直徑乘以圓周率來計算圓面積。此現象屬於下列何者？

順攝抑制（proactive inhibition）指先前學習的內容干擾後續新學習。亞萱先學圓周長（πd），在學圓面積時仍沿用舊公式，正是舊知識干擾新知識的典型。