教檢-國民小學國民小學課程與教學108 年第 24 題單選題
編製選擇題時，良好的誘答選項不具有下列哪一種特性？
A選項內容具有高度似真性
B敘述語法合乎題意的邏輯
C選項能有效反映學生的迷思概念
D高分組學生的選答率高於低分組正確答案
D正確答案
好的誘答選項應「誘惑低分組」，若高分組選答率反而高於低分組，代表題目有問題（可能誤導會的人）。
為什麼答案是 D
誘答鑑別度應為「低分組選答率 > 高分組」。若高分組反而更常選此誘答，代表誘答誤導了會的學生，屬不良誘答，此題要選的就是這個「不具有」的特性。
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完整詳解
Pro · 無限重點 好的誘答選項應「誘惑低分組」，若高分組選答率反而高於低分組，代表題目有問題（可能誤導會的人）。
誘答鑑別度原則：低分組選誘答率 > 高分組。D 剛好相反，就是答案。
逐選項分析
A✕
誘答要有「似真性」才能吸引不會的學生，若一看就知是錯的就失去誘答功能。此為良好誘答的核心特性。
B✕
誘答選項語法應與正解一致、合乎題幹邏輯，避免學生因語法破綻直接刪除。屬基本編製原則。
C✕ 陷阱
好的誘答能反映學生常見迷思（misconception），藉此診斷學習困難，是優質誘答的重要功能。易被誤認為「不該有」而選錯。
D✓ 正確
誘答鑑別度應為「低分組選答率 > 高分組」。若高分組反而更常選此誘答，代表誘答誤導了會的學生，屬不良誘答，此題要選的就是這個「不具有」的特性。
良好誘答選項的特性
| 特性 | 說明 | 指標 | 不良對照 |
|---|
| 似真性 | 看起來像對的 | 吸引不會的人 | 明顯錯誤無人選 |
| 語法一致 | 長度/語法與正解相似 | 無破綻 | 語法怪異易剔除 |
| 反映迷思 | 對應常見錯誤概念 | 可診斷學習 | 隨意編造 |
| 鑑別度 | 低分組選答率>高分組 | P低 > P高 | 高分組反被誘答（不良） |
題目是反向題，問「不具有」的特性。D 敘述本身描述的是「不良誘答」的現象（高分組選答率高），因此正是題目要找的答案。粗心者易看成正向題而選 D 以外選項。 
