下列哪一個教學方式最能達到情意領域的目標？
A請學生仿作藝術家不同時期的作品，進行分析比較
B播放藝術家的紀錄片，請學生分享其對藝術家的了解
C引導學生藉由藝術家不同時期作品敘說自己的生命故事正確答案
D邀請藝術家到校分享創作理念並與學生共同創作校園藝術品
答案與詳解
逐選項解析
A請學生仿作藝術家不同時期的作品，進行分析比較✕ 錯誤
仿作、分析比較屬於認知領域中的「分析」層次，重在理解作品技法與差異，並未觸及學生個人情感或價值內化。
B播放藝術家的紀錄片，請學生分享其對藝術家的了解✕ 易錯陷阱
分享「對藝術家的了解」仍停留在認知層次的理解與記憶，雖有表達但未涉及自身情感投入或價值建構，是常見混淆選項。
C引導學生藉由藝術家不同時期作品敘說自己的生命故事✓ 正確
D邀請藝術家到校分享創作理念並與學生共同創作校園藝術品✕ 易錯陷阱
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