教檢-國民小學國民小學課程與教學108 年第 4 題單選題
張老師透過一篇〈塑膠垃圾污染海洋〉的文章,將環境教育議題融入國語文教學,並依據國語文領域綱要核心素養「國-E-A2透過國語文學習,掌握文本要旨、發展學習及解決問題策略、初探邏輯思維,並透過體驗與實踐,處理日常生活問題」,設計教學活動。下列何者最能夠呼應此核心素養內涵?
A各組學生摹寫報導文章並增加插圖
B學生分組將文章內容製作成簡報並上臺報告
C設計學習單,幫助學生熟悉與使用文章中的語詞和句型
D分組討論文章的重點,並嘗試提出改善海洋汙染的方法正確答案
D正確答案
核心素養 A2 重點在「系統思考與解決問題」,D 選項討論重點+提改善方法最符合。
為什麼答案是 D
分組討論=掌握文本要旨+邏輯思維;提出改善海洋污染方法=處理日常生活問題。完全對應 A2 素養內涵四要素。
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完整詳解
Pro · 無限重點 核心素養 A2 重點在「系統思考與解決問題」,D 選項討論重點+提改善方法最符合。
看到「A2」立刻聯想「解決問題」,選項中有「提出解決方法」的就是答案。
逐選項分析
A✕
摹寫加插圖偏向 B3「藝術涵養與美感素養」,屬於模仿與美感表現,未涉及邏輯思維或解決問題。
B✕ 陷阱
製作簡報上台報告偏向 B2「科技資訊與媒體素養」或表達能力訓練,雖有掌握要旨,但未觸及「處理日常生活問題」。
C✕
熟悉語詞句型屬於基礎語文知識學習,是 A1 或 B1 層次,未達 A2 要求的邏輯思維與解決問題。
D✓ 正確
分組討論=掌握文本要旨+邏輯思維;提出改善海洋污染方法=處理日常生活問題。完全對應 A2 素養內涵四要素。
108 課綱三面九項核心素養
| 代碼 | 面向 | 項目 | 關鍵字 |
|---|
| A1 | 自主行動 | 身心素質與自我精進 | 自我了解 |
| A2 | 自主行動 | 系統思考與解決問題 | 邏輯思維、解決問題 |
| A3 | 自主行動 | 規劃執行與創新應變 | 規劃創新 |
| B1 | 溝通互動 | 符號運用與溝通表達 | 語文表達 |
| B2 | 溝通互動 | 科技資訊與媒體素養 | 簡報、媒體 |
| B3 | 溝通互動 | 藝術涵養與美感素養 | 美感、插圖 |
B 選項「製作簡報上台報告」看起來很豐富且符合現代教學,容易誤選。但 A2 的關鍵是「解決問題」而非「表達呈現」,簡報屬於 B2 素養範疇。務必抓住題幹引文中的關鍵字「解決問題策略」「處理日常生活問題」。