專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)115 年第 69 題單選題
在一個繪畫團體中,下列那一個事件,是屬於團體過程(group process)的討論範疇?
A職能治療師在介紹今天的繪畫寫生環境特色及安全須知
B病友小明正在口沫橫飛的分享自己的作品,但是講得很長,霸占了大家的分享時間,引來其他成員的埋怨正確答案
C所有的成員一起收拾活動後的材料與物品
D病友小明正在跟職能治療師抱怨自己的身體不適
B正確答案
團體過程關注成員間的互動與動力,B選項展現成員間的溝通衝突與團體規範,屬典型團體過程。
為什麼答案是 B
小明霸佔時間引發其他成員埋怨,展現了成員間的溝通模式、衝突與團體動力,是團體過程的核心探討範疇。
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完整詳解
Pro · 無限重點 團體過程關注成員間的互動與動力,B選項展現成員間的溝通衝突與團體規範,屬典型團體過程。
抓關鍵字『成員間互動』!A、D是治療師與個人,C是任務執行,只有B有成員間的衝突與動力。
逐選項分析
A✕
治療師介紹環境與安全須知,屬於團體的結構建立或內容引導,尚未進入成員間的互動過程。
B✓ 正確
小明霸佔時間引發其他成員埋怨,展現了成員間的溝通模式、衝突與團體動力,是團體過程的核心探討範疇。
C✕
成員一起收拾材料屬於團體活動結束的常規任務或收尾階段,偏向行為執行,非深層互動過程。
D✕
小明與治療師一對一抱怨身體不適,屬於個人議題或治療師與單一成員的互動,未涉及整體團體動力。
團體治療中的核心概念辨析
| 概念 | 定義與特徵 | 本題對應 |
|---|
| 團體過程 (Group Process) | 成員間的互動、溝通、衝突、凝聚力與動力變化 | B選項:成員間的埋怨與衝突 |
| 團體內容/結構 (Group Content/Structure) | 活動主題、規則介紹、環境設定等行政與引導事項 | A選項:介紹環境與安全須知 |
| 團體常規/任務 (Group Routine/Task) | 活動前後的準備、收拾等例行性行為 | C選項:一起收拾材料 |
| 個別互動/議題 (Individual Interaction) | 單一成員與治療師的對話或個人專屬問題 | D選項:向治療師抱怨身體不適 |
考生容易將『團體中發生的事』全部視為團體過程。必須釐清『團體過程』特指成員間的互動與動力,若是治療師單向說明(A)或個人與治療師的對話(D),則屬於結構或個別互動,而非團體過程。