專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)115 年第 66 題單選題
團體目標若設定為「對於與自己不同背景的人能夠接納且不帶刻板印象」,是屬於提升下列那個文化勝任度的層面?
A文化意識(cultural awareness)
B文化技巧(cultural skills)
C文化敏感度(cultural sensitivity)正確答案
D文化交流(cultural encounter)
C正確答案
團體目標設定為「接納不同背景且不帶有刻板印象」,強調對多元文化的尊重與態度,屬於提升「文化敏感度」。
為什麼答案是 C
文化敏感度強調對文化差異的理解、尊重與接納,核心在於消除偏見與刻板印象,以開放態度面對多元背景,完全符合題意。
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完整詳解
Pro · 無限重點 團體目標設定為「接納不同背景且不帶有刻板印象」,強調對多元文化的尊重與態度,屬於提升「文化敏感度」。
抓關鍵字:「接納」、「不帶刻板印象」屬於態度與認知層面,直接對應「文化敏感度」;若強調「自我反省」選意識,「實際操作」選技巧。
逐選項分析
A✕
文化意識側重於自我覺察,即治療師反省自身的文化背景、價值觀與潛在偏見,屬於向內探索的過程,而非直接針對接納他人。
B✕
文化技巧側重於實務操作能力,例如收集患者的文化背景資訊、進行文化相關的評估,並據以調整職能治療計畫。
C✓ 正確
文化敏感度強調對文化差異的理解、尊重與接納,核心在於消除偏見與刻板印象,以開放態度面對多元背景,完全符合題意。
D✕ 陷阱
文化交流側重於實際互動經驗,透過與不同文化背景者面對面接觸來修正個人信念。雖能防止刻板印象,但本題強調接納態度。
文化勝任度核心構面比較
| 構面 | 英文 | 核心重點 | 關鍵字 |
|---|
| 文化意識 | Cultural Awareness | 自我覺察與反省 | 自身價值觀、偏見 |
| 文化知識 | Cultural Knowledge | 學習他者文化資訊 | 世界觀、傳統、習俗 |
| 文化技巧 | Cultural Skills | 實務評估與介入能力 | 收集資訊、調整計畫 |
| 文化交流 | Cultural Encounters | 實際面對面互動經驗 | 接觸、互動、修正信念 |
| 文化敏感度 | Cultural Sensitivity | 尊重接納與消除偏見 | 接納、不帶刻板印象 |
考生易將「不帶刻板印象」與「文化交流」連結,因部分理論提及交流可防止刻板印象。但本題題幹強調「接納」的態度與內在認知,屬於「文化敏感度」的範疇,而非實際互動的「文化交流」。