使用艾倫認知障礙參考架構的團體，活動習得技巧的類化（generalization），要在那一個認知階層以上才有可能發生？
A階層三
B階層四
C階層五正確答案
D階層六
答案與詳解
C
正確答案
艾倫認知階層中，第五階（探索動作）才具備嘗試錯誤學習能力，是技巧能夠類化至新情境的最低門檻。
為什麼答案是 C
階層五為探索動作階段，個案能透過嘗試錯誤來學習新事物，並可將習得的技巧類化至不同的新情境中。
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完整詳解
Pro · 無限重點 艾倫認知階層中，第五階（探索動作）才具備嘗試錯誤學習能力，是技巧能夠類化至新情境的最低門檻。
秒殺技巧
艾倫認知層級中，第四階只能做熟悉活動，第五階（探索動作）開始能嘗試錯誤，並將習得技巧類化到新情境中。逐選項分析
A✕
階層三為手動動作階段，個案僅能模仿簡單動作，需大量重複練習，完全不具備類化能力。
B✕ 陷阱
階層四為目標導向動作階段，個案能完成熟悉的活動，但無法從錯誤中學習，也無法將技巧類化。
C✓ 正確
階層五為探索動作階段，個案能透過嘗試錯誤來學習新事物，並可將習得的技巧類化至不同的新情境中。
D✕
階層六為計劃動作階段，雖具備類化能力，但題目問的是「才有可能發生」的最低門檻，第五階即已具備此能力。
艾倫認知階層 (ACL) 核心能力對照表
| 認知階層 | 動作型別 | 學習與類化能力 |
|---|---|---|
| 階層三 | 手動動作 | 僅能模仿，需大量重複練習 |
| 階層四 | 目標導向動作 | 能完成熟悉活動，無法嘗試錯誤或類化 |
| 階層五 | 探索動作 | 能嘗試錯誤學習，並可將技巧類化 |
| 階層六 | 計劃動作 | 能計劃、預測並解決複雜問題 |
陷阱提醒
考生易誤以為第四階（目標導向）已具備目標達成能力即可類化，但實際上第四階僅能執行熟悉的活動，必須到第五階（探索動作）才能透過嘗試錯誤學習並類化技巧至新情境。