陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？

學術專業權威建立在教師的學科知識與教學能力上。陳老師使用未查證資料作為教材，並以「老師不會出錯」強迫學生接受，正是濫用其在學科知識上的專業權威地位。