為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運，只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉(A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
A楷模
B社會說服正確答案
C替代性經驗
D生理與情緒喚起
答案與詳解
逐選項解析
A楷模楷模示範✕ 錯誤
楷模（modeling）是提供示範者讓學生模仿學習，例如請英文好的同學分享學習方法。題目中林老師沒有提供示範對象。
B社會說服言語說服✓ 正確
社會說服（verbal persuasion）指透過他人言語勸說、鼓勵來改變個人信念。林老師「提醒」「改變看法」正是用語言說服學生相信自己能學好英文。
C替代性經驗✕ 易錯陷阱
D生理與情緒喚起✕ 錯誤
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