某資源班老師運用「確認問題行為→詳述行為發生的情境→使用面談、評定量表、觀察等技術，蒐集有關行為的資料→檢視評量資料→基於所蒐集的資料，形成有關行為功能的假設」等步驟，來了解班上學生所表現的不適當行為。這是何種方法的使用？
A功能性行為評量正確答案
B正向行為支持
C區分性增強
D運用行為分析。
答案與詳解
為什麼答案是 A
功能性行為評量（FBA）的核心目的在於找出問題行為的功能，其標準步驟包含定義問題行為、蒐集資料（面談、觀察、量表）及形成行為功能假設，完全符合題幹描述。
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功能性行為評量（FBA）的核心目的在於找出問題行為的功能，其標準步驟包含定義問題行為、蒐集資料（面談、觀察、量表）及形成行為功能假設，完全符合題幹描述。
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