老師對小華說：「今天你上課時很守規矩，我不罰你留下來抄課文」。老師使用的策略是

負增強是「移除」個體討厭的刺激（如免除罰抄課文），以鼓勵並增加目標行為（上課守規矩）再次發生的機率，完全符合題意。