校園裡的輔導教師被賦予災難發生時的支持性介入時，應避免表達下列何者：

要求「放輕鬆」屬於無效安慰，不僅無法讓處於高度壓力與創傷下的個案放鬆，反而會否定其當下的真實情緒，讓個案覺得不被理解，應避免使用。