根據柯爾柏格(Kohlberg, L.)的建議，道德教育的實施應採用何種方法較為適宜？

柯爾柏格主張提供高於學生現有階段的道德兩難情境，透過小組討論引發認知衝突，進而促進道德推理與判斷能力的提升。