李老師以「問題導向學習」設計教學活動時，有關「問題導向學習」的敘述，下列何者不恰當？

問題導向學習（PBL）強調使用「非結構良好」（ill-structured）或開放性的問題，以激發學生探究與高階思考，而非採用具有單一標準答案與固定解題步驟的結構性設計。