英國教育學者皮德思(R.S. Peters)在其「道德教育的弔詭」文章中，指出教師在進行道德教育時會面臨下列何種弔詭情形？

皮德思指出，道德教育旨在培養學生的理性判斷能力，但在兒童理性尚未成熟時，卻必須先透過習慣的養成來建立道德行為，此即理性與習慣的弔詭。