依據我國現行特殊教育法規的概念，有關鑑定方法與應用情境配對，下列何者較適切？
A檔案評量－創造能力資賦優異學生鑑定正確答案
B動態評量－學術性向資賦優異學生鑑定
C標準化學業成就測驗－領導能力資賦優異學生鑑定
D李克特氏五點自陳量表－藝術才能資賦優異學生鑑定
答案與詳解
逐選項解析
A檔案評量－創造能力資賦優異學生鑑定檔案評量×創造力✓ 正確
檔案評量透過蒐集學生長期作品、創作歷程與成果，能具體呈現創造思考的獨特性與多元性，符合創造能力資優生鑑定重視「歷程與產品」的特性，配對最適切。
B動態評量－學術性向資賦優異學生鑑定動態評量用途✕ 易錯陷阱
動態評量重在「學習潛能」與「中介歷程」，多用於身心障礙學生或學習困難者。學術性向資優應以標準化性向/成就測驗為主，配對不當。
C標準化學業成就測驗－領導能力資賦優異學生鑑定✕ 易錯陷阱
D李克特氏五點自陳量表－藝術才能資賦優異學生鑑定✕ 錯誤
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