秋香老師常運用「從提問引導思考」與「從文本找尋線索」的策略，來教導資源班學生。她主要是想提高學生哪一方面的能力？
A詞彙理解
B邏輯組職
C閱讀理解正確答案
D知覺推理
答案與詳解
逐選項解析
A詞彙理解✕ 錯誤
詞彙理解僅為閱讀理解的基礎層次，而「從文本找尋線索」與「提問引導」通常涉及更高層次的語境推論與整體篇章理解，不僅限於單一詞彙。
B邏輯組職✕ 錯誤
邏輯組織多指寫作或口語表達時的結構安排，雖然閱讀時也需要理解文章邏輯，但題幹強調的策略更直接對應閱讀理解的歷程。
C閱讀理解✓ 正確
D知覺推理✕ 錯誤
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