對於國語文低成就的學生，進行國語文教學設計時，下列哪項原則是錯誤的？

錯誤原則（本題正解）。對於國語文低成就學生，初期應強調「朗讀」而非默讀。朗讀能讓教師評估學生的解碼正確性、流暢度及錯誤類型（如漏字、替換）；默讀則無法監控其閱讀歷程，容易造成學生分心或跳過不會的字。