當學校教師在設計主題統整課程時，常要先思考此課程的大概念、意義軸或組織中心等這個課程的「特定意旨」(theme)。下列何種課程在設計時，最能展現出具有「特定意旨」這個要素？
A融合課程與核心課程
B相關課程與領域課程
C跨領域課程與多學科課程
D科際整合課程與超學科課程正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A融合課程與核心課程✕ 錯誤
融合課程側重相鄰學科合併，核心課程側重學生共同生活問題，對「特定意旨」作為大概念的強調不如超學科課程。
B相關課程與領域課程✕ 錯誤
相關課程與領域課程的統整程度較低，仍保留明顯的學科界線，較少以單一特定意旨貫穿整體課程。
C跨領域課程與多學科課程✕ 錯誤
D科際整合課程與超學科課程✓ 正確
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