下列有關對「學習障礙」學生之鑑定與教學輔導的描述，何者不正確？
A好的教學除了可以預防學業失敗外，也可以幫忙學生補救因其學習困難所帶來的挑戰。
B教學不當常是造成學障學生學業成就低落的主因之一。因此，不當的教學也是鑑定學生是否有學障的基準之一。正確答案
C在學齡前先教導閱讀基礎能力能減少學齡學生學業上的困難。
D近年來，有愈來愈多證據顯示，應用同儕教導、教導學障學生學習策略、善用科技、或提供表現的替代方式等都有助於學障學生學習或補償其障礙所帶給他/她的影響。
答案與詳解
為什麼答案是 B
學習障礙的定義明確指出，其學習困難並非直接由教學不當、環境文化不利或感官障礙等因素引起。因此，「教學不當」是鑑定學障時的「排除標準」，而非「鑑定基準」，本選項描述錯誤，為本題答案。
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