下列哪些學生最需要閱讀策略的教導？ 甲、智能障礙 乙、學習障礙 丙、聽覺障礙 丁、語言障礙

學習障礙學生智力正常但解碼或理解困難，語言障礙學生在語言處理有缺陷，兩者皆具備學習潛能，最需要透過系統性的閱讀策略（如自我提問、語意圖）來補償其閱讀困難，為正確選項。