有關學習障礙資優學生的教學策略，下列何者較為適切？ 甲、指導學習策略 乙、發展優勢才能 丙、提供低結構性的教材 丁、增加內容學習的複雜度
A甲丙
B甲乙正確答案
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲丙✕ 錯誤
丙錯誤，學習障礙學生在資訊處理上較易困難，需要「高結構性」的教材來協助組織與理解，低結構性教材會增加其認知負荷。
B甲乙✓ 正確
甲乙正確，指導學習策略可協助克服學習障礙（補短），發展優勢才能可發揮資優潛能並建立自信（揚長），為雙重特殊學生最核心的教學原則。
C乙丁✕ 錯誤
D丙丁✕ 錯誤
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