提出創造與情意教學模式，主張運用現行課程的各學科，透過各種教學法，激發四種認知和四種情意的學者是：
A威廉斯（Williams）正確答案
B奥斯朋（Osbon）
C馬蘭（Marland）
D瓦勒士（Wallas）
答案與詳解
逐選項解析
A威廉斯（Williams）✓ 正確
威廉斯（Williams）提出創造與情意教學模式，主張結合現有學科，運用多種教學策略來培養學生的四種認知能力（流暢性、變通性、獨創性、精密性）與四種情意特質（冒險性、挑戰性、好奇心、想像力）。
B奥斯朋（Osbon）✕ 錯誤
奧斯朋（Osborn）主要貢獻為提出「腦力激盪法」（Brainstorming），強調延遲批判與追求數量以激發創意，並未提出四認知與四情意模式。
C馬蘭（Marland）✕ 錯誤
馬蘭（Marland）為美國前教育署長，其提出的《馬蘭報告》（Marland Report）確立了資賦優異兒童的聯邦定義，涵蓋六大領域，與創造情意教學模式無關。
D瓦勒士（Wallas）✕ 錯誤
瓦勒士（Wallas）提出創造思考的四階段論，包含準備期、醞釀期、豁朗期與驗證期，屬於創造歷程的階段劃分，而非教學模式。
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