洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
A「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
B美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
C美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態正確答案
D美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的
答案與詳解
逐選項解析
A「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量✕ 錯誤
符合康德美學。康德認為美感經驗的第一契機是「無利害關係的愉悅」(disinterested pleasure)，純粹為了美本身而滿足，不涉及實用或道德目的。
B美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」✕ 錯誤
符合康德美學。康德指出審美判斷是人類心靈能力中「想像力」與「悟性」(知性)的自由遊戲(free play)與和諧運作，因此激發想像力是美育的重要環節。
C美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態✓ 正確
D美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的✕ 錯誤
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