某特殊學生覺得緊張焦慮時會用右手用力打頭，教師教導並增強他以手捏喇叭球來發出求助訊息的行為，此種增強屬於下列何者？
A區分性增強相容行為
B區分性增強不相容行為
C區分性增強高頻率行為正確答案
D區分性增強低頻率行為
答案與詳解
為什麼答案是 C
DRH（區分性增強高頻率行為）是當某個期望行為出現次數或頻率達到標準時給予增強，用來提高該行為的發生率。題幹說教師『教導並增強』學生以捏喇叭球發出求助訊息，官方將其解讀為增加適當求助行為的頻率，因此(C)為公告正解。
考點：替代行為(DRA)考點：不相容行為(DRI)考點：高頻率行為(DRH)考點：低頻率行為(DRL)
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