江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
A《社會學習理論》
B《認知取向學習策略》正確答案
C《操作制約在學習上的運用》
D《鷹架理論：提升學習成效的方法》
答案與詳解
逐選項解析
A《社會學習理論》社會學習理論✕ 錯誤
Bandura 社會學習理論強調觀察、模仿與替代增強，非針對個人記憶與理解策略，與畫重點、架構圖無關。
B《認知取向學習策略》認知學習策略✓ 正確
畫重點（選擇）、用自己的話說一次（精緻化）、畫架構圖（組織）皆為認知心理學訊息處理論中的學習策略，協助編碼與長期記憶。
C《操作制約在學習上的運用》✕ 錯誤
D《鷹架理論：提升學習成效的方法》✕ 易錯陷阱
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
