江老師是五年級的社會學習領域科任老師，發現班上的學生普遍有「記不起來」的學習困擾。為此，江老師到圖書館參閱了一本書，並根據書的內容教導學生在研讀社會學習領域課本時，使用「畫重點」、「用自己的話說一次」及「畫出架構圖」等策略。江老師所參閱的書名最可能是下列何者？
A《社會學習理論》
B《認知取向學習策略》正確答案
C《操作制約在學習上的運用》
D《鷹架理論：提升學習成效的方法》
答案與詳解
為什麼答案是 B
畫重點（選擇）、用自己的話說一次（精緻化）、畫架構圖（組織）皆為認知心理學訊息處理論中的學習策略，協助編碼與長期記憶。
考點：社會學習理論考點：認知學習策略考點：操作制約考點：鷹架理論
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