教師針對某生無傷害性只為博取注意的干擾行為，採取不理會的方式因應，這是符合行為改變技術的何種做法？
A消弱原則正確答案
B隔離原則
C反應代價
D過度矯正
答案與詳解
逐選項解析
A消弱原則✓ 正確
消弱是指個體表現出某行為後，未能獲得原先的增強物，導致該行為未來發生頻率降低。學生干擾是為了博取注意，教師不理會即是移除「注意」此增強物，符合消弱原則。
B隔離原則✕ 錯誤
隔離（計時隔離）是指將個體從充滿增強物的環境中暫時移出，以減少不當行為。題幹中教師僅是不理會，並未將學生移離原環境。
C反應代價✕ 錯誤
D過度矯正✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
