針對單側半身麻痺的國小痙攣型腦性麻痺學生，下列何者不是他最需要的特教服務？

單側半身麻痺學生的智力與社交發展通常與一般同齡兒童無異，其主要困難在肢體動作而非認知理解，因此教材簡化與社交技巧訓練並非其最需要的服務。