小美是低口語唐氏症學生，只能發出聲音，生氣時會吼叫、尖叫、摔東西、抓人等，語言治療師要為她發展功能性溝通訓練（functional communication training, FCT），關於 FCT 的訓練計畫下列何者錯誤？
A要先評估吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能
B教導的新溝通行為要與吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為產生等值的溝通功能
C教導的新溝通行為可以立即滿足溝通需求
D同時保持吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
錯誤！FCT 的目的就是要「消除」問題行為，用適當溝通行為取代之。若同時保留吼叫、摔東西，等於新舊行為並存，完全違背 FCT 初衷，此為本題答案。
考點：功能性行為評估考點：功能等值替代考點：立即增強考點：問題行為取代
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