依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》中學習策略科目，身為國小資源班教師，應在課程中融入哪些學習表現指標並做教學，方能有效協助學生發展後設認知策略？ (甲) 提示下維持專注 (乙) 依據指示標記學習重點 (丙) 主動依時限完成作業或考試 (丁) 發現並留意自己學習時常犯的錯誤
A甲乙
B甲乙丁
C丙丁正確答案
D乙丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 錯誤
(甲)提示下維持專注屬於注意力策略，(乙)依據指示標記重點屬於認知策略，兩者皆依賴外部引導，缺乏後設認知的自我覺察與主動調節特性。
B甲乙丁✕ 錯誤
雖包含(丁)發現錯誤此後設認知指標，但(甲)與(乙)仍屬於注意力與認知策略，並非後設認知範疇。
C丙丁✓ 正確
D乙丙丁✕ 錯誤
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