專技高考-職能治療師職能治療技術學（包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術）112 年第 60 題單選題
職能治療師以認知復健團體之理論為基礎，設計一系列的記憶力活動以訓練成員的知覺和記憶技巧。下列那一項活動任務最不符合Toglia的認知復健理論之原則？
A提供紙筆任務的練習，透過在一頁紙中的數字和字母的依序轉換，訓練持續性注意力
B提供卡片活動，成員輪流監督與提供線索，合作分類卡片，透過他人的合作回饋以增強自我覺察能力
C提供圖書整理活動，讓成員合作分類與歸位圖書，以訓練記憶力與動作計畫能力，並達到學習轉移
D提供活動分享，讓成員討論學得技巧的應用，並分享早年經驗對自我技巧的影響正確答案
D正確答案
Toglia 動態互動認知模式強調策略訓練、自我覺察與學習轉移，而非探討早年經驗，故 D 最不符合。
為什麼答案是 D
「分享早年經驗對自我技巧的影響」屬精神分析／心理動力取向，與 Toglia 認知復健著重當下策略、後設認知與學習遷移的方向不同，故最不符合其理論原則。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 Toglia 動態互動認知模式強調策略訓練、自我覺察與學習轉移，而非探討早年經驗，故 D 最不符合。
看到「早年經驗」「分享過去」→偏精神分析取向，與認知復健（Toglia）無關，直接選它。
逐選項分析
A✕
數字字母依序轉換（如 Trail Making 概念）屬於訓練持續性與交替性注意力的認知任務，符合 Toglia 強調的處理策略與注意力技巧訓練，是正確應用。
B✕
透過他人監督、給線索與回饋來增強「自我覺察（self-awareness）」，正是 Toglia 動態互動模式的核心元素，藉外在回饋促進後設認知，完全符合原則。
C✕ 陷阱
圖書合作分類與歸位，跨情境練習以達「學習轉移（transfer of learning）」，是 Toglia 模式的重要目標，強調策略可遷移到不同任務與情境，符合理論原則。
D✓ 正確
「分享早年經驗對自我技巧的影響」屬精神分析／心理動力取向，與 Toglia 認知復健著重當下策略、後設認知與學習遷移的方向不同，故最不符合其理論原則。
Toglia 動態互動認知模式四大核心
| 核心要素 | 內涵 | 本題對應選項 |
|---|
| 處理策略 | 教導注意力、記憶等認知策略 | A 注意力訓練 |
| 自我覺察/後設認知 | 透過回饋提升對表現的覺察 | B 合作回饋 |
| 學習轉移 | 策略跨情境/任務遷移 | C 圖書分類遷移 |
| 早年經驗探索 | ❌非認知復健範疇（屬心理動力） | D 不符合 |
D 用「學得技巧應用」包裝看似正確，但後半「早年經驗對自我技巧的影響」偷渡心理動力取向。考生若只看前半段易誤判，須抓「早年經驗」這個與認知復健不相容的關鍵字。
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