專技高考-職能治療師職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)112 年第 31 題單選題
評量人員撰寫職業輔導評量報告時,下列敘述何者最適當?
A數個相似向度的測驗結果有衝突時,不需尋求衝突的原因,應再立即測試另一相似向度的測驗
B評量人員應以受測者、就服員以及其他相關人員能夠理解的話語來解釋測驗結果正確答案
C評量人員建議的就業方向應聚焦於一種職類,讓受測者與其他相關人員有明確的決定方向
D因每位受測者施測的測驗差異性不大,建議可將測驗的結果製作成固定的格式,提升撰寫報告的效率
B正確答案
職業輔導評量報告重點是「可理解、可應用、個別化」,不是堆測驗、硬給單一職類或套固定格式。
為什麼答案是 B
職業輔導評量報告的目的不是展示專業術語,而是協助受測者、就服員與相關人員理解能力、限制、需求與就業建議。因此應用清楚、具體、可理解的語言說明。
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完整詳解
Pro · 無限重點 職業輔導評量報告重點是「可理解、可應用、個別化」,不是堆測驗、硬給單一職類或套固定格式。
看到「報告撰寫」先抓溝通原則:結果要讓受測者、就服員與相關人員都聽得懂、用得上。
逐選項分析
A✕ 陷阱
測驗結果若在相似向度出現衝突,評量人員應回頭檢視施測情境、受測者狀態、工具適切性與資料來源,不是立刻再加測類似測驗。一直補測可能只會增加混亂。
B✓ 正確
職業輔導評量報告的目的不是展示專業術語,而是協助受測者、就服員與相關人員理解能力、限制、需求與就業建議。因此應用清楚、具體、可理解的語言說明。
C✕ 陷阱
就業方向不宜過度限縮成唯一職類。適當做法是依個案能力、興趣、限制、環境支持與市場機會,提出合理範圍與優先順序,讓後續服務保有彈性。
D✕ 陷阱
職業輔導評量強調個別化。即使可使用制式架構輔助撰寫,報告內容仍須依受測者特性、施測結果、功能表現與服務目標調整,不能只追求固定格式與效率。
職業輔導評量報告撰寫重點
| 面向 | 正確做法 | 錯誤做法 | 考場關鍵字 |
|---|
| 溝通 | 用相關人員能理解的語言解釋 | 堆疊專業術語或只寫分數 | 可理解 |
| 結果衝突 | 分析原因並整合多元資料 | 不查原因就一直加測 | 整合判斷 |
| 就業建議 | 提供適配方向與彈性選項 | 只鎖定單一職類 | 多元可行 |
| 報告格式 | 可有架構但內容須個別化 | 完全套用固定模板 | 個別化 |
本題常把「有效率」誤認為「好報告」。考選部最愛考的是專業服務的個別化與可溝通性;報告不是越標準化越好,也不是建議越單一越明確。
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