某國小身心障礙資賦優異學生，目前就讀普通班，在學校的學習有許多挫敗的經驗。下列何者是導致該生學習挫敗的最可能原因？

雙重特殊需求學生因資優特質可能掩蓋障礙，若教師只看到資優面而高估其能力，忽略其障礙所需支持，會讓學生無法達到過高期待而產生挫敗感，是最典型的錯誤輔導方式。