五年級美術資優學生小哲，經常參加各類美術比賽且獲獎無數，但對於閱讀、書寫文字方面卻常常左右顛倒，被鑑定為學習障礙，因在學科領域的表現不佳，使他對學習沒有興趣與自信。下列對小哲學習的安排哪些較為適切？甲、加強注意力的訓練 乙、課程安排採異質分組 丙、提供展現優勢才能機會 丁、安排弱勢領域的補救教學
A甲乙
B甲丙
C乙丁
D丙丁正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 易錯陷阱
甲注意力訓練：小哲是學障（讀寫顛倒），非注意力缺陷，無需特別加強注意力；乙異質分組對 2E 學生並非首要安排，易掩蓋其特殊需求。
B甲丙✕ 錯誤
丙正確但甲錯誤。小哲的問題是讀寫障礙，不是注意力不集中，不應把訓練重點放在注意力上。
C乙丁✕ 錯誤
D丙丁✓ 正確
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