資優學生小安發現學校每日營養午餐剩下的食物過多，他想利用創造性問題解決策略(CPS)來處理這個問題。下列何者較可能在「探索資料(exploring data)」的階段出現？甲、了解剩下食物的類別與數量 乙、改變食物烹飪的方式與調味 丙、將剩下的食物送給弱勢學生帶回 丁、學生喜歡跟不喜歡吃的食物為何
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
甲（剩食類別數量）與丁（學生喜好）皆為「蒐集現況資訊、分析事實」，正是探索資料階段的核心任務：5W1H 釐清問題背景。
考點：階段混淆考點：探索資料考點：方案產出考點：執行階段
載入中…
