六年級資優學生小怡，學業成績相當優異，有卓越的批判、分析、歸納、推理能力，但在變通力與獨創力的表現相對較弱勢，因「資優生」的標記，做任何事常求好心切，而有完美主義的傾向。下列哪些教學輔導做法較為迫切？甲、在實作、發表討論時鼓勵其結合優勢展現創意 乙、以「能評估自己在創造力上的各項表現」做為輔導重點 丙、透過情意發展課程，讓小怡認識資優與自己追求完美的特質 丁、以「能善用問題解決策略提升自我效能與學習動機」做為學習目標
A甲丙正確答案
B甲丁
C乙丙
D乙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲針對創造力弱勢（結合優勢展現創意），丙針對完美主義（情意課程自我接納），兩者直接對應題幹兩大需求，為最迫切做法。
考點：對症下藥考點：認知已足考點：順序錯置考點：未對應需求
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