六年級資優學生小澤和班上同學相處融洽，人際關係佳。不過學業成績不如預期，遇到不會的問題容易退縮，自我期許不高。媽媽認為老師進度過快，導致小澤沒有打好基礎。下列哪些教學輔導策略較有助於改善小澤的學習？ 甲、運用小組合作學習，提升小澤的學習動機與投入 乙、加強小澤、媽媽與老師溝通，共同訂定學習目標 丙、改變重要他人對小澤的期望，不要給他太大壓力 丁、修正小澤學習技巧的不足，重新獲得學習的動力
A甲乙正確答案
B甲丙
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲（小組合作學習）能借同儕互動提升投入，乙（親師生共訂目標）能統整媽媽疑慮與老師進度，兩者對症下藥，最能改善小澤退縮與自我效能低的問題。
考點：合作學習+親師溝通考點：期望誤區考點：歸因錯誤考點：雙重誤判
載入中…
