郭老師讓學生運用科學方法，分析當地的廢棄物管理問題，並提出改善建議。他發現部分學生的報告雖具有創意，但缺乏數據支持，導致建議的可行性不高。郭老師希望提升學生的數據應用能力，下列哪兩項教學策略較為適切？ 甲、讓學生討論廢棄物管理問題及改善建議，提升報告的品質 乙、讓學生觀察當地廢棄物處理的情況，並收集數據進行分析 丙、向學生展示優良報告，以理解如何透過量化資料支持研究 丁、讓學生瞭解各種廢棄物處理情形，提出社區環境永續報告
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙讓學生實地觀察並收集數據（實作層面），丙透過優良範例學習量化資料運用（示範層面），雙管齊下直接提升數據應用能力。
考點：討論非數據考點：未觸及數據考點：數據實作+示範考點：偏離焦點
載入中…
