教檢-特殊教育·資賦優異組課程教學與評量（資賦優異組）114 年第 22 題單選題考點：學習動機支持考點：生產性心態
宗聖就讀一所偏鄉小學，他對生態觀察有高度興趣，這學期接受縣內巡迴輔導班的資優教育服務。依據 R. Subotnik(2021) 等人的才能發展巨型模式(talent development megamodel)，下列哪一個活動設計屬於生產性心態(productive mindsets)的支持服務？
A鼓勵學生參加校內外自然科學領域相關競賽，增進探究學科領域動機
B教師引導學生善用偏鄉環境及特色資源，以完成相關主題之獨立研究正確答案
C藉由資優巡迴教師和家長合作，提供學生和生態觀察專家互動的機會
D學生在獨立研究過程中遇到困難時，教師協助該生增強自我調整能力
B正確答案
Subotnik 才能發展巨型模式中，生產性心態指主動運用資源、產出成果的積極作為，B 善用在地資源完成獨立研究最符合。
逐選項解析
A鼓勵學生參加校內外自然科學領域相關競賽，增進探究學科領域動機學習動機支持✕ 錯誤
參加競賽、增進學科動機屬於「動機與投入」(motivation/engagement) 層面的支持，不是生產性心態的核心。
B教師引導學生善用偏鄉環境及特色資源，以完成相關主題之獨立研究生產性心態✓ 正確
生產性心態強調主動運用現有資源、積極產出作品。引導學生將偏鄉環境特色轉化為獨立研究題材，正是把資源化為生產力的典型表現。
C藉由資優巡迴教師和家長合作，提供學生和生態觀察專家互動的機會✕ 易錯陷阱
D學生在獨立研究過程中遇到困難時，教師協助該生增強自我調整能力✕ 易錯陷阱
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