小可是一位語言障礙的資優學生，智商很高但是學業表現不佳，且有構音上的問題，連帶影響她與同學間的溝通互動與自信心。下列哪些教學輔導措施較為適切？甲、安排在教室前排的優先座位 乙、安排特殊需求領域相關課程 丙、安排課程協助小可認識自己提升自我認同 丁、安排學業成績優異的學長姐作為互動對象
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙特殊需求領域課程（如語言治療、溝通訓練）直接處理構音問題；丙協助認識自我、接納雙重特殊身分、提升自我認同，正是 2E 學生輔導核心。
考點：座位安排誤用考點：雙重錯誤組合考點：2E學生輔導考點：同儕安排錯誤
載入中…
