小元是獨生子女，家長以權威方式教養，三年級時經鑑定為一般智能優異。入班後，資優資源班教師發現小元語文能力特別優異，但常會命令別人幫他跑腿，與同學相處不和諧。下列哪些輔導策略較為適切？甲、加強口語表達能力訓練，增進與同學的關係 乙、加強個別學習策略輔導，協助達成學習任務 丙、提供正向行為的同儕楷模，學習良好的互動方式 丁、安排個案會議與家長討論孩子的行為及教養方式
A甲乙
B甲丁
C乙丙
D丙丁正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 易錯陷阱
甲錯：小元語文能力已經優異，不需再加強口語訓練。問題出在人際互動態度，非表達能力不足。乙也錯：小元是獨生子女被權威教養，學習能力沒問題，個別學習策略非當務之急。
B甲丁✕ 錯誤
甲錯誤如前述，語文能力已優異不需再加強。丁雖正確（家長教養方式需溝通），但搭配甲仍不適切。
C乙丙✕ 易錯陷阱
D丙丁✓ 正確
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