小元是獨生子女，家長以權威方式教養，三年級時經鑑定為一般智能優異。入班後，資優資源班教師發現小元語文能力特別優異，但常會命令別人幫他跑腿，與同學相處不和諧。下列哪些輔導策略較為適切？甲、加強口語表達能力訓練，增進與同學的關係　乙、加強個別學習策略輔導，協助達成學習任務　丙、提供正向行為的同儕楷模，學習良好的互動方式　丁、安排個案會議與家長討論孩子的行為及教養方式