資優班藍老師想以「霸凌」為議題進行「高層次思考」課程，並安排一系列的學習活動。依據認知分類模式，下列哪一項活動的認知層次最高？
A師生共讀《告白》這本有關霸凌議題的書，並請學生寫讀書心得
B分析自治小市長候選人「趕走校園霸凌」的政見，推薦最佳政見正確答案
C根據學校「反霸凌」政策製作宣傳海報，並於朝會時間公開宣導
D加入校內「反霸凌」社團，與社團成員定期集會聲援反霸凌事件
答案與詳解
逐選項解析
A師生共讀《告白》這本有關霸凌議題的書，並請學生寫讀書心得✕ 錯誤
共讀並寫心得屬於「理解」層次，學生僅須理解書中內容並表達感想，未涉及高層次的分析、評鑑或創造。
B分析自治小市長候選人「趕走校園霸凌」的政見，推薦最佳政見✓ 正確
C根據學校「反霸凌」政策製作宣傳海報，並於朝會時間公開宣導✕ 易錯陷阱
根據既定政策製作宣傳海報屬於「應用」層次（將反霸凌概念應用於海報設計），雖看似具創意，但受限於既有政策框架，非真正創造。
D加入校內「反霸凌」社團，與社團成員定期集會聲援反霸凌事件✕ 錯誤
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