10. 王老師安排資優學生到學校社區附近的資源回收場進行校外教學,讓學生了解資源回收場的功能及運作,下列哪些活動安排較能激發學生高層次思考能力? 甲、分析當地民眾對於資源回收場的看法 乙、討論社區有無資源回收場的利弊得失 丙、調查並分類資源回收場所回收的物品 丁、探討資源回收物品可做哪些再生運用
A甲乙丙
B乙丙丁
C甲乙丁正確答案
D甲丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
C為「甲乙丁」。甲（分析民眾看法）屬「分析」、乙（討論利弊得失）屬「評鑑」、丁（探討再生運用）涉及「分析與創造」，三者皆為高層次思考活動，且不含低層次的丙，故為正解。
考點：低層次思考考點：高層次思考
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