有關資優學生後設認知策略的學習，下列敘述何者較為適切？
A學生依文章內容說明其因果關係
B學生自我監控及調整需完成的工作正確答案
C學生將學習內容和學習目標進行連結
D學生主動尋求適當的協助解決學習問題
答案與詳解
逐選項解析
A學生依文章內容說明其因果關係認知策略✕ 錯誤
說明文章因果關係屬於「認知策略」中的理解與推論，是對學習內容本身的處理，不涉及對自己思考歷程的監控。
B學生自我監控及調整需完成的工作後設認知核心✓ 正確
自我監控（monitoring）與調整（regulating）正是後設認知的兩大核心要素，學生能察覺自己的學習狀態並適時調整，完全符合後設認知定義。
C學生將學習內容和學習目標進行連結✕ 易錯陷阱
D學生主動尋求適當的協助解決學習問題✕ 易錯陷阱
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