26. 對口語溝通能力優異但有閱讀障礙的資優學生而言，下列哪些教學策略較為適切？ 甲、強調閱讀的精確性重於閱讀的流暢性 乙、鼓勵其以高層次思考分析文章的內容 丙、提供替代性方式(如有聲書、語音軟體)進行學習 丁、針對文字辨識的困難，鼓勵其學習基本學科知識
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙能發揮其口語與認知優勢（高層次思考）；丙能透過替代性方式（有聲書）繞過文字解碼的困難，為最適合雙重特殊學生的策略。
考點：雙重特殊特質考點：優勢發展與弱勢補償
載入中…
