26. 對口語溝通能力優異但有閱讀障礙的資優學生而言，下列哪些教學策略較為適切？ 甲、強調閱讀的精確性重於閱讀的流暢性 乙、鼓勵其以高層次思考分析文章的內容 丙、提供替代性方式(如有聲書、語音軟體)進行學習 丁、針對文字辨識的困難，鼓勵其學習基本學科知識
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙雙重特殊特質✕ 錯誤
包含了錯誤的甲。過度強調閱讀精確性會讓閱讀障礙學生感到嚴重挫折，應著重於文章意義的理解。
B甲丁雙重特殊特質✕ 錯誤
包含了錯誤的甲與丁。資優生需要的是加深加廣的挑戰，而非僅侷限於「基本」學科知識。
C乙丙✓ 正確
D丙丁✕ 易錯陷阱
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