資優學生小明在自然科學實驗操作常有令人驚豔的創意表現,但在數學解題上常出錯,拿到考卷時會因表現不好而生氣暴走。數學科何老師想要了解其問題以進行後續的教學,下列哪些措施較為適切?甲、讓小明以放聲思考方式反映解題歷程乙、結合自然領域的數學問題展現其優勢丙、評量中須先記錄小明情緒變化的情形丁、運用支持性學習與遷移獲取成功經驗
A甲乙丙
B甲乙丁正確答案
C甲丙丁
D乙丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
正確。甲(放聲思考)診斷認知盲點；乙(結合自然優勢)激發學習動機；丁(支持與遷移)協助將優勢能力轉移至數學，並重建自信。
載入中…
