6.國小五年級資優學生小燦在語文方面具有特殊的潛能，常代表學校參加演講及作文比賽表現優異，作品經常刊載在國語日報，且協助老師編輯校刊。下列哪些課程設計較有助其發展語文資優潛能？ 甲、提供世界各國名著鼓勵小燦廣泛的閱讀 乙、讓小燦每週撰寫一篇作文加強寫作能力 丙、以《說文解字》的造字六法教授課文生字 丁、安排社區詩人指導小燦開闢校刊新詩專欄
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 錯誤
此選項組合包含「乙、每週撰寫一篇作文」。對已能將作品刊登於報紙、編輯校刊的資優生而言，單純增加同質性的寫作練習量缺乏挑戰性與啟發性，屬於量的堆疊而非質的提升，故此組合不適當。
B甲丁✓ 正確
C乙丙✕ 錯誤
此選項組合包含「乙」（增加作業量，不適當）。雖然丙「以造字六法教生字」可視為語文深度的延伸，但因綁定不適當的乙，整體組合仍不及甲丁完整，故非最佳答案。
D丙丁✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
同科目歷年考卷
特殊教育課程與教學（資賦優異組） 相關題目
5.國小三年級資優學生小齊,老師發現他的數學能力非常優異,超過普通班同學兩個年級…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 108 年 · 第 5 題
11.有關高中語文資優班的課程設計,下列哪些教學活動較為適切? 甲、英文科李老師…
課程教學與評量（資賦優異組） · 111 年 · 第 11 題
有關資優班語文課程的評量，下列哪些敘述較為適切？甲、依故事改寫的創意性檢核學習結…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 104 年 · 第 22 題
為國民教育階段的資優學生設計充實課程時，對於九年一貫課程的分段能力指標之參照方式…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 101 年 · 第 15 題
范老師根據資優學生的特質設計區分性課程，下列的安排何者較不適切？
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 106 年 · 第 17 題
馬老師正在為高中資優學生選取文學作品，以做為增進學生語文知能的充實教材。下列哪一…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 102 年 · 第 24 題
22.國小五年級資優學生小華，通過國語、數學、社會和自然四個領域的跳級鑑定，但因…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 109 年 · 第 22 題
八年級數理資優學生小新，已通過全民英檢初級檢定，常反映數理課程太過簡單、很無聊，…
特殊教育課程與教學（資賦優異組） · 105 年 · 第 25 題
