教檢-特殊教育·資賦優異組特殊教育課程與教學(資賦優異組)108 年第 30 題單選題考點:藝術教學迷思
30. 資優班蔡老師以「藝術欣賞與評論」為主題進行教學活動,下列哪些敘述較為適切?
甲、學生們相互討論建立共識,以擴展學生藝術專業技能與創造思考能力
乙、教師應事先提供評論家對某藝術作品的觀點以增進學生藝術創意表現
丙、鼓勵學生以開放心態談論藝術,並讓學生提出對藝術鑑賞的獨特觀點
丁、教師介紹各種藝術評論的觀點與方式,引導學生深入的鑑賞藝術作品
D正確答案
藝術欣賞與評論教學應強調多元觀點與學生主體性,避免強求共識或先入為主的框架限制學生思考。
逐選項解析
A甲乙藝術教學迷思✕ 錯誤
甲錯誤:藝術鑑賞強調多元詮釋,不應強求「建立共識」。乙錯誤:事先提供評論家觀點會產生框架效應,限制學生的獨立觀察與創意表現。
B甲丙藝術教學迷思✕ 錯誤
包含錯誤選項甲。藝術專業技能與創造思考的擴展,應來自於開放的探索與多元觀點的碰撞,而非追求單一共識。
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